与爱同眠

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　　主要講述中文老師盧文達（劉俊謙飾演）奈何教績強差人意，教學生涯一直徘徊在淘汰邊緣。同時校長（智叔飾演）計劃將學校轉為直資學校，而出身清貧、曾受惠於學校創辦人有教無類宗旨的林副校（秀雯飾演）認為此舉有違書院的辦學理念，不想讓學校變成貴族學店而設法阻止。於是她以轉長約為條件成功威逼利誘盧文達為她效命，暗中施計企圖拉倒轉直資的方案。

银行金库被盗，千万巨款离奇失踪，神秘女子正期待着与心上人亡命天涯，等待她的却是脑后亲密爱人的一记重锤和另一个女人的狰狞笑脸。山雨欲来。整形医生索那的世界一夜之间变得连他自己都无法辨识。精灵般的女孩?伊凡的闯入，令他与妻子苏眉的冷战雪上加霜。伊凡一发不可收拾地爱着他，粘着他，并一次次挑衅着苏眉。索那的婚姻走向崩溃的边缘。亿万富翁魏明书一纸商业欺诈诉状将妻子韩思蕊告上法庭，激怒他的是韩思蕊隐瞒了他七年之久的整容经历。韩思蕊征服丈夫的，到底是她整容后天使般美丽的容貌，还是那颗与生俱来的柔软的心，她自己也分不清。而同时被告上法庭的还有主治医生索那。索那打造的人造美女柳流苏整容秘密被丈夫周同发现后，遭到残酷施暴。正当面目全非的流苏准备重新坦然面对生活时，却蹊跷地死在了索那的手术台上。索那无力追究这些事情背后的秘密，他只想一门心思恢复一个叫小晴的因颅骨碎裂而失忆的女孩的容貌。对于他来说，小晴是他和苏眉破镜重圆的唯一筹码！可就在背负惊天秘密的小晴笑容待绽之时，却莫明坠楼身亡。到底是谁在操纵权术，舞弄阴谋？索那心力交瘁。女律师欣然进入了索那的视线。欣然的体恤奔波无声地浸润着索那；可与此同时，伊凡的痴狂率性也让他感到慰藉和感激。索那的心再一次被拷问着，他爱的到底是谁，伊凡，欣然，还是他的结发妻子苏眉。而那一桩桩皆因他和他的职业——整形而起的官司和命案背后隐藏着的，究竟是谁的面具……银行金库被盗，千万巨款离奇失踪，神秘女子正期待着与心上人亡命天涯，等待她的却是脑后亲密爱人的一记重锤和另一个女人的狰狞笑脸……山雨欲来。整形医生索那的世界一夜之间变得连他自己都无法辨识。精灵般的女孩?伊凡的闯入，令他与妻子苏眉的冷战雪上加霜。伊凡一发不可收拾地爱着他，粘着他，并一次次挑衅着苏眉……索那的婚姻走向崩溃的边缘……亿万富翁魏明书一纸商业欺诈诉状将妻子韩思蕊告上法庭，激怒他的是韩思蕊隐瞒了他七年之久的整容经历。韩思蕊征服丈夫的，到底是她整容后天使般美丽的容貌，还是那颗与生俱来的柔软的心，她自己也分不清……而同时被告上法庭的还有主治医生索那……索那打造的人造美女柳流苏整容秘密被丈夫周同发现后，遭到残酷施暴。正当面目全非的流苏准备重新坦然面对生活时，却蹊跷地死在了索那的手术台上……索那无力追究这些事情背后的秘密，他只想一门心思恢复一个叫小晴的因颅骨碎裂而失忆的女孩的容貌。对于他来说，小晴是他和苏眉破镜重圆的唯一筹码！可就在背负惊天秘密的小晴笑容待绽之时，却莫明坠楼身亡……到底是谁在操纵权术，舞弄阴谋？索那心力交瘁。女律师欣然进入了索那的视线。欣然的体恤奔波无声地浸润着索那；可与此同时，伊凡的痴狂率性也让他感到慰藉和感激。索那的心再一次被拷问着，他爱的到底是谁，伊凡，欣然，还是他的结发妻子苏眉……而那一桩桩皆因他和他的职业——整形而起的官司和命案背后隐藏着的，究竟是谁的面具……该剧将反映当今医院整形现状,直击种种整容内幕,表现整形医生内心的执著、彷徨,同时对目前许多在法律上存在重大争议的整容问题也进行了全面展示与剖析。外科整形医生索那。优秀的索那可以修补任何伤痕,但却无法弥合自己婚姻的裂缝。犯下重罪的小晴企图通过整容逃脱法律的追捕,但却无法直面良心的拷问。靠美丽的容颜赢得婚姻的韩思蕊却因为整容失去了爱情,最终她依靠灵魂的尊严赢回了丈夫的尊敬。 是该剧也揭露了整形行列的丑陋黑幕。“比如剧中有整形医生敲诈病人。一个简单的修补处女膜手术,成本才几十元钱,医生却要收病人一两万元。”

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　　主角李樂儀從美國大學畢業回港，被青梅竹馬好友邀作代課老師; 期間，李樂儀開朗熱情性格及擅於解決難題的生命觀，協助師生各人排除他們對生命的灰暗陰影，從而建立溫馨濃情的人際關係，拓展出一股豐盛寬廣的人生態度。
　　其實建築系畢業的樂儀返港原因，本為考取建築師牌而準備一份 "建築物模型"，這次臨時的代課，樂儀視作一種生活體驗，同時亦可賺取"模型"的費用。初嘗教學滋味的樂儀，發現這所位處山明水秀之地卻外強中乾的中學裡，師生們皆抱著消極放棄態度，其中立志作育英才的年青陳老師，不甘被教育署派遣來此 "第五類" 中學而教學態度得過且過，一心期待兩年期滿調派別處。當中，有性格衝動欠耐性的司徒老師，每與學生發生衝突; 亦有因為寂寞苟且留校的超齡魯老師; 訓導主任黃 Sir 因過去不快經驗疲態已露; 而校方靈魂人物方校長只懂行政掛帥，對學生缺乏關懷和體恤。
　　學生方面，儘管只是一群十四，五歲青少年，身心受到來自社會及家庭的情緒困擾，淪為社會人士眼中的 "垃圾",幸好樂儀對他們有不同看法，致力消除他們心理障礙及生活中的困惑。其中，有來自鄉坤之後的簡天佑，得天獨厚而不懂珍惜，成群結黨在校橫行。有來自單親家庭的男孩莊思敏，因缺乏母愛而出現性別混亂，陷於心理危機。也有孤兒的朱仔在生活壓力及同學歧視下形成孤僻性格，憤世嫉俗.....。樂儀目睹種種，不禁伸出援手，協助各人解決困難。
　　然而，樂儀積極參與及熱情投入，未能得到校方支持，但剛強不屈的她不甘言敗且越戰越勇。另一方面，建築師牌試期迫近，樂儀為學生事務筋疲力竭，心煩意亂間毀掉籌劃多時的模型資料，樂儀怨憤不已，對學生產生一股強烈厭惡。此時，陳老師受到樂儀積極精神和學生斥責的啟迪，反過來鼓勵樂儀不能放棄。學生得悉樂儀因他們導致習作毀掉，竟提出協助，樂儀感動之餘亦從他們身上啟發出新概念，師生共同創作出一所 "學生理想中的學校" 模型，設計新穎而附合實際需求。樂儀從中體會到教學真諦。同時在學生心中成功建立信心基礎。
　　經此一役，樂儀更積極為學生爭取校方平等對待，但理想與現實的鴻溝並不是個人能力可消除，此間，卻發生了莊思敏沉迷偶像崇拜，簡天佑轉校走上歧途，而朱仔這 "計時炸蛋" 終發作與簡衝突打傷簡而畏罪逃學，在樂儀疲於奔命力挽各人危機之時，因身孕請樂儀代課的潘老師不幸小產，提早回校，樂儀"任務"被迫中止。樂儀不甘就此離去，決定與陳老師聯手作出越離職守的拯救行動，帶領學生脫離厄運，返回正道，而校方各人終反省到教育工作精神來自真誠付出和關懷，才能作育出健康而優質的新一代。臨別依依，師生們對樂儀流露衷誠戀棧，使樂儀對生命信念更為堅定，更感受到一份努力後得來不可磨滅的人際溫馨。